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让梦想照进现实

2016-05-20    点击数:810    作者:钱颖

《小苏打和白醋的变化》磨课心得

徐市小学   钱颖

这学期是一个忙碌的一学期,在学期的一开始就说明这学期需要上一节一师一优课,也就是晒课,作为六年级科学老师的我,觉得充满着挑战,因为六年级科学下册我也是第一次教,有些内容还不是很熟悉,我翻着下册的书,思考着该选哪节课作为一师一优课呢?翻到《小苏打和白醋的变化》这一课时,心想这节课在上学期出去培训时正好有一位老师也选择了这课,我可以用来借鉴一下,于是百般思考后,就决定了上这一课了。

     在准备过程中,有一个问题一直困扰着我,小苏打和白醋发生反应后会产生二氧化碳这种气体,怎么才能让学生更加直观的用眼睛看到这种气体呢?于是我在网上看了很多关于这一节课的视频,他们大多数教师都是将小苏打和白醋在玻璃杯中反应,可是这样,学生就不能直观的观察到有气体产生啊!带着这个问题,我在上五年级的《空气的热胀冷缩》的时候,我问学生:你有什么办法可以捕捉到空气呢?有学生回答到:用一个袋子就能捕捉了。我当时就想,我也可以把这两种物质在一个袋子里反应呀!我想到了用自封袋,我将白醋放在自封袋内,小苏打放在茶叶包里,然后再将小苏打包放入自封袋内,这样一来,学生就可以清楚地观察到他们反应的现象和产生的气体了!

于是,我充满自信的试上了一节课,也邀请师傅和几位科学老师一起来听课,可是一节课上下来,问题多多,事与愿违啊!原因也找了,主要以下几点,第一:由于这节课的第一个实验是让小苏打和白醋反应,然后产生气体,第二个实验是要来验证这种气体是什么,当到了第二个实验要验证气体时,自封袋里的气体已经慢慢流失了,所以实验效果非常不理想。第二:由于本节课实验的反应速度较快,两个实验一会会就完成了,导致后来时间还剩许多。于是,我师傅和其他老师一起帮忙,帮我想办法,解决问题,对于第一个问题:我师傅帮我想了个办法,就是在验证气体的时候,在玻璃杯内再次做一下实验,然后用玻璃片盖上,这样气体就不会马上流失了;对于第二个问题, 可以在课的最后再继续加些内容,拓展延伸部分可以更充实一些,并且给学生做实验的时间可给予的多一些。我听取了几位老师意见后,又试上了一次,虽然还是有些问题,但是整体效果比第一次试上时明显有了很大的改善。

这一次,我才真正的体会到了要上好一节课的不容易,从材料的选择、课件的制作、课堂时间的把控等方面都是不能含糊的。尤其上课前的实验准备,是最为重要的,《小苏打和白醋的变化》这节课,给我最大的感受就是实验准备工作的繁琐,每组需要准备一个自封袋,自封袋内要装一定量的白醋,然后每组还要一个装着小苏打的茶叶包,后来为了让实验效果更好,我又为每组准备了一个装着吸管的自封袋,是为了方便倒气体,每个班上完还要一一清洗干净,为下个班的实验做准备,有的实验道具可能会被学生弄坏,还得重新制作起来,每次的课前准备真是折磨人心呀!

以前一直听说磨课就是磨心,这回我算是体验了一把,但是通过这次的晒课活动,我发现自己收获了很多,无论专业知识和技能方面还是对课堂的把控能力方面,都有了提高。所以对于我们这些青年教师,有上课的机会就要牢牢把握住,并且好好准备好,每一次的上课总是或多或少会有收获的,这样慢慢累积,收获也就越来越多了。

最后,我还要感谢我的师傅以及其他两位科学老师的帮忙,感谢师傅对我的悉心指导,感谢陈老师一直帮我准备实验材料,没有他们的帮助,我想我这节课会很难上好!