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交流工作有感——我看徐小德育

2017-11-05    点击数:419    作者:xy

                                                             常熟市董浜中心小学    赵兰英

        二零一七年的八月底,我来到常熟市徐市中心小学,开启为期三年的教师交流活动。

一到大门口,我的目光便被“智行天下”四个大字所吸引,徐小刚刚建成投入使用两年,校舍非常漂亮。绕校园一周,我注意到校园里没有垃圾箱,只有每个教室里有只垃圾桶,墙角有个水池,我心里不免有些小震撼,这样的情况说明校园的卫生常规工作抓得非常好了。我注意到校舍的墙面凡是贴墙砖的地方,上面的棱角处都用不锈钢包住了,这样可以避免孩子们撞到受伤,我记得之前我也在柱子的墙砖棱角处碰到受伤过,班里的小孩子也因此受过伤,由此可见设计者考虑得非常细致。校园的一角是图书馆,这里好似公园一角,除了固定的绿化,另外放置了好多的花盆,听老师说到了春天这个角落非常漂亮,爱好园艺的老师会带着园艺社团小组的同学根据不同的季节来种植各种不同的盆栽,百花齐放,煞是好看!校园里的每个角落的布置都蕴含着文化,乡村少年宫也好,连廊也好,宣传廊也好,智林书屋的布置等等,处处都能看到一份用心。  

徐小的高颜值虽然给我留下了一份好印象,但我对徐小提出的八好少年更感兴趣:扫好地,回好家,读好书、吃好饭、做好操、说好话、走好路、唱好歌(国歌)。别看这八好都是日常生活当中的小事情,从事这么多年班主任工作以来,我深深地知道要真正做到哪一好都不容易。尤其是吃好饭这个环节,虽然光盘行动已经喊了很长时间了,但真正做到多少只要看食堂里每天饭后的清桶就知道了。

行为习惯的养成并不是流于表面的,喊在口上的,我每接一个新的班级都会在吃饭上下功夫,除了在期初教他们吃饭的礼仪,对孩子们进行力行节约粮食的要求,我在平时看他们吃饭的时候也会下很多功夫。我把孩子们的吃饭问题作为行为习惯养成的切入口,教育他们节约粮食,告诉他们“对饮食,勿拣择,食适可,勿过则”,食物是上天的赐予,我们都要好好珍惜。很多孩子偏爱吃肉类,一看见蔬菜就皱眉头,吃饭时的习惯也很不好,一边吃饭还要一边讲话,食堂里闹哄哄的,吃到最后看看时间不早了,就把剩下的饭菜往盆里一倒,吃完饭后往往盆里有很多都是浪费的饭菜。看着孩子们每天浪费这么多的饭菜,我感到非常心痛。我知道教育孩子从小不挑食、偏食,节约粮食是一个长期的思想教育过程,怎么进行教育呢?我采用了这样的方法,先是通过学习古诗《悯农》一和二,让孩子们知道农民伯伯种田的辛苦,趁着孩子们兴趣正浓的时候,提议将念这两首古诗作为浪费饭菜的惩罚。没有规矩不成方圆,从此浪费的现象好多了,除了身体不好的可以不把菜吃光,有医生嘱咐不能吃的菜可以给其他同学吃,其他的情况下都不能浪费粮食。这样一规定,大部分同学都能够将自己的一份饭菜吃好,但还是有少数几个同学挑食比较严重,经常端着菜盆来问我:“老师,我这些实在是吃不下了,能不能倒掉?”如果他饭菜吃得确实不少了,就跟他说再吃三口才能倒掉,或者是让他全部吃掉。其实很多时候孩子来问你,他并非真的吃不下,而是不想吃了,询问老师是抱着侥幸的心理,甚至是试探老师的底线。当你明确地拒绝了他,他就会明白不行就是不行,没有特殊原因是没有商量余地的。但我发现还是有极少数同学他们会趁老师不注意或是走了以后偷偷地倒掉,吃饭都故意吃得慢腾腾的。后来我发现吃好饭排队的时候可以改变一下方式,让先吃好饭的同学排在前面,晚吃好饭的跟在后面,打破按高矮顺序排队的传统,孩子们吃饭变得比较积极了,讲小话的孩子也少多了。

在思品课上,我也针对吃饭问题进行了专题教育,给孩子们播放了一些视频和图片资料,学习他们在饭前诵读感恩词,观看非洲难民孩子瘦骨嶙峋的图片,体会幸福生活的来之不易,学会珍惜自己的幸福生活,两个月下来,基本杜绝了浪费饭菜的现象。有一次,我像往常一样在看着孩子们吃饭,给他们盛汤的时候,我突然发现小祥把盛饭的勺子放在嘴巴旁,用舌头在舔掉勺子上粘着的米粒。小祥的这个举动让我很感动,也让同桌的不少孩子有所触动,我马上抓住时机大大地表扬了小祥一番,几个同学马上有样学样,将饭盆里剩下的几颗米粒都挟到了自己的碗里,还纷纷去舔勺子上的米,让我深深地感受到“人之初,性本善。苟不教,性乃迁。”半个学期下来,我们班桌子上的盆里除了一些骨头和极少的蔬菜,浪费现象大大减少,甚至孩子们在看到其他班级浪费的时候,会发出这样的感叹:“老师,他们好浪费啊!”有吃得下的同学,只要他们愿意,我会把旁边桌上剩下很多的汤料拿过来,告诉他们什么菜有什么营养,吃了可以变得更聪明等,让他们帮忙吃掉,避免不必要的浪费。我看班时会不时地在孩子们吃饭的过程中拍摄一些照片,然后在教室里放给全班看,在家长群里给家长看,树立好的典型。不知不觉中,节约光荣,浪费可耻的信念已经在孩子们的脑海中扎下了根,并且应用到了生活中。

遗憾的是,在我看班的时候我可以这样要求,但我有的时候不看班吃饭,有些不自觉的孩子会避着我的眼睛浪费一些饭菜。另外吃饭时有同学讲话,有时声音还比较大,这是我一直在思考的问题,怎么样让孩子们更好地安静吃好饭,想了不少办法效果都不是很好。第一天开学日正好是周五,我被分配到看班吃饭的任务,我提前吃好饭,向班主任仔细询问了一下吃饭的要求和注意点。

下课铃声响后,食堂里陆续有同学们排队进来,基本没有声音,我抬头一看,食堂柱子上方都装着一个分贝仪,电子屏幕上清清楚楚地显示了目前声音的分贝。同学们依次就座(每桌八个,四个一排面对面)后,拿出自己的凳子(凳子是挂在桌子台面下的,方便抹桌子),取下快餐盒上面的盖子(饭菜预先分好的,为了保温)统一由组长收齐后放在走道里的塑料筐里,组长会分好筷子(筷子放在桌边的小托盘里,同学发现饭太多可以减到这个托盘里以免浪费),桌长负责分好汤(每桌一个汤盆,八个不锈钢小碗),然后各自开始用餐,用餐过程中大队部安排同学检查,一般不讲话,如被查到有同学讲话会发给该同学一张“请安静用餐”的纸,同时在班级午餐部分扣分并及时反馈到班主任处(每张餐桌下方会悬挂用餐班级名称,扣分内容包括安静进场,安静用餐,是否光盘等),以便班主任及时进行教育。同学用餐完毕在座位上举手,负责看班的老师过去检查是否光盘,检查合格自己放好凳子离开。每桌每周会安排同学轮流值日,将同学们吃好的饭盆清理干净(骨头等厨余用汤勺搞到汤碗里)叠好放到桌上指定位置,汤碗和筷子也是如此,最后用抹布(每桌上会放有一条湿抹布)把桌子抹干净后由老师检查合格后离开。如果有同学有不能吃的菜在用餐时同学可以举手示意,让老师另行安排分给其他同学吃,有的同学菜吃不掉也可以同意用保鲜袋装了带走(极少部分同学会这样做)。整个用餐过程中,食堂里的声音比较小,一般不会超过六十分贝,井然有序。言教不如身教,身教不如境教。从小让同学们进行吃饭光盘行动,养成好的用餐习惯。

德育工作是学校工作的重中之重,然而现在的活动虽多,但大多是停留于表面蜻蜓点水点到即止,没有很好地深入长期开展下去。我觉得吃好饭就是一种对孩子来说非常好的教育,当然,我知道这项工作需要全体老师的支持,也不是一朝一夕能够做好的,但我相信,从小养成了节约的好习惯,一定会使孩子们受益终生的。

                                                                                                              2017.9.20