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科研小报
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智林书苑(科研版)第7期——“学校史有心得”专辑

2017-09-27    点击数:1213    作者:周静亚

传承与前行

——寻徐小百年校史有感

林希

2017年8月一天的清晨,接教育局领导通知前来徐市中心小学报道,至此拉开了我属于徐小的教学新生涯。在短短的一个月时间中我每天都能感到徐小校园内无处不在的历史底蕴,这种底蕴更增强了我投身教育事业的愿望。

一、传承——永不停歇的师者脚步

教师需要一种情怀,这种情怀延续着教师对于教育这份事业的美好愿景。当一踏入“智林书屋”我便被徐小的历史给震撼了,书屋内的钟、老办公桌、老课桌、幻灯机、油印机等老物件,每一个物件都告诉着我们背后的故事,无一不在诉说着历史。瞧,老校长李校长曾经坐过的办公桌,老教师用过的三角板。看着一件件原来老教师们亲手制作的教具、幻灯片,看着油印机等,老教师们一幕幕伏案疾书的情境浮然眼前。对比现今便捷的数字化、多媒体教具,这些都告诉我们艰苦条件下老教师们仍旧兢兢业业,传道授业,培养着一批又一批的学生。这份情怀激励着每一位进入参观的青年教师对于三尺讲台的渴望,让我们更愿投身于教育事业,让我们从教育中真正体会为人师的快乐,能让我们对于教师岗位的理解由“职业”转变为“事业”。“智林书屋”是师者精神的传承。

二、前行——探索教育新世界

徐小虽历经二百多年,但新智林人有着一颗勇往直前的心。在参观学校各个社团场馆、乡村少宫时,让我深刻感受到了智林人对于新教育的探索与实践。教育的对象为人,本质在于培养全面的能力。徐小在扎实开展场馆教学工作,注重学生学科知识积累的同时,更注重于学生综合能力的发展,学校开设了足球、排球、体操的社团活动,增强学生的身体素质。此外,更结合地方乡土文化开设了开设多样活动,如绿蔬种植、水培蔬菜、手工扎花、传统蒸糕等。以此丰富学生兴趣爱好,培养学生乡土情及生活动手能力。

百年智林,砥砺前行。作为一名新智林人是幸福的,因为这是所富有历史、文化底蕴的学校;作为一名新智林人也是幸运的,因为学校有着现代化一流的办公条件。祝徐小的明天更美好!

 

艺术之花常绽光芒

——艺术馆观后感

    梅瑶

我们徐小是一所具有艺术特色的美丽校园,且艺术特色声名远扬。在我入编考试的那年共有三所学校招收美术教师,在进入面试之后,我曾向两位前辈老师请教,如果我能成功录取,选择哪所学校比较合适,得到的答复竟然都是:“建议你选徐市中心小学,徐小的艺术氛围很好,是一所以艺术为特色的学校,在那里你可以发挥自己的专业特长,成长得更快”。

来到美丽的徐小后,走廊里,教室里,办公室里悬挂着的学生艺术作品,让我深深的感受到了浓郁的艺术氛围,不过心中也有生出一丝遗憾,因为很多的优秀学生作品只能放在我们办公室对面的舞蹈教室的后面藏着,没有展示的机会,一件件精巧有趣的陶艺作品,一幅幅充满童真的美丽画作,就像一个个关起来的精灵,藏在角落里暗淡无神,没办法老学校条件有限,没有适合的场地用来展示。

新的曙光终于来了,百年智林老校迎来了新生,2015年我们搬入了崭新的校园,新校园不仅美丽而且面积很大,除了新建的各类教室,还兴建了一个具有现代化气息的艺术馆。搬进新校的那个暑假,在校领导的带领下,我们几位美术教师书法老师,冒着酷热,将搬入新馆的学生们的精彩艺术作品进行布置,孩子们的作品终于有了一个明亮美观干净的新家。现在当我们步入艺术馆,映入眼帘就是学生们一幅幅童真绚丽的艺术画作、一张张笔力遒劲的书法作品、一件件精致漂亮的儿童秀作品,在场馆的中央和四周的展柜中,还有大量的陶艺作品,这曾是我们徐小校园中开得最灿烂的艺术之花。除了实物作品展示之外,馆内还配备一个大屏幕的电子展示屏,里面存储了大量的学生作品,打开电子展屏我们还可以欣赏到更多的学生艺术作品。绕馆欣赏之后,从艺术馆里多种形式的艺术作品中可以感受到我们徐小学子深厚的艺术素养。

徐小的孩子们因这样浓浓的艺术氛围,身心受到熏陶,一个个都越来越勤奋自信坚强,在艺术的沃土中日益茁壮成长。身为美术教师的我在为学生们拥有这样的素养而感到骄傲的同时,也深深的感受到肩上承受的重担,不能辜负前辈老师们在艺术特色方面所作出的贡献和成绩,在今后的工作中要继创辉煌,将徐小孩子们的艺术之花浇灌得更加绚烂,让徐小的艺术之花常开常绽。

 

怀揣历史  拥抱未来

马雯妤

时光总是在你不经意间悄悄流逝,作为培育一方智林人的阵地——徐小也已然走过了百年。而今的我们虽搬入了新的学校,但仍旧不能忘记百年徐小的历史,更加不能忘记自己作为教师,作为一名智林人的责任和担当。恰逢910日教师节到来之际,我们结合实际利用独特的方式——参观学校特色场馆,在庆祝节日的同时,回顾历史,铭记责任,展望未来。

学校七馆作为徐小的特色,是学校过去与未来的融合,是我们的骄傲。走进校史馆,独特又带有鲜明特点的设计将学校的历史层层展现;踏入智林书屋,你仿佛置身旧时的时光;来到革命馆,泛黄的旧物将你带回峥嵘岁月;而收藏馆又将尘封已久的历史慢慢向你述说。历史总是充满魅力,而学校的未来也欣欣向荣。灯谜馆将徐市的特色保留并且发扬光大;在艺术馆里,你能清晰地看见过去的印记和未来的活力;少先队队室更是象征了祖国的希望和未来。

作为七馆之一——艺术馆解说的负责老师,每次场馆活动总是让我觉得自己已经对艺术馆十分了解。然而这次没了学生的解说,却让我从一个参观者的角度感受到了艺术馆的别样魅力。艺术馆分为三个部分。首先映入眼帘的是儿童画区域,尽管学生的创作略显稚嫩,但斑斓的色彩、明晰的线条却让人感受到了无限的活力,嗅到了阳光的味道。中间一部分是儿童绣和陶艺作品区域。作品虽然简单,但包含出孩子们的用心。尤其是作为地方特色的笃绣,现在鲜少出现在人们眼前,如果不是特意的传承和保留,许多人都不会知道。最大的一片区域是书法作品区。几十副书法作品整齐的悬挂在墙上,气势不小。站在这片区域,自豪与感叹之情油然而起。这是智林学子传承中国文化的代表,是传统与未来的融合。

置身艺术馆,感受着艺术文化的熏陶,不经让我思绪连连。作为徐小的一份子,我们有责任将智林精神和文化传承下去,让更多的的孩子铭记心中,将来能够发扬光大;我们也有责任继承传统,推陈出新,怀揣历史,拥抱未来。

七个场馆七个特色,无论哪个场馆,都能让我们感受到智林文化的气息,都能让我们在这快节奏的工作中慢下脚步,沉浸其中。历史虽然已经过去,但我们仍需依托历史,创造未来。在与百年智林同行的路上,我们仍需铭记自己的责任,传承接力,为打造有气质的乡村小学献出自己的智慧与力量!

 

史有鉴,学无止

——学校史有心得

缪丽吉

儿时,透过鲁迅先生的文字,知道绍兴有所学堂名为“三味书屋”;而今,我有幸在徐市一所百年学堂——智林书屋任教。百年智林,流逝的是时间,积淀的是气质。

轻轻推开“智林书屋”的大门,一股浓郁的书香气迎面而来,屋内陈列的各种教具、学具,书画作品、老式座钟等等,无一不见证了“智林书屋”到“徐市小学”的变迁,不由使人驻足和回望。最令我印象深刻的,要数北墙上展示的那些教具。都说以前的教师只要一支粉笔一块黑板,便能把课上的出神入化,那你可以来看看我们智林书屋的前辈们,这里记录了他们亲手制作的教具,一笔一划都勾勒出老师们呕心沥血,无私奉献的精神。作为新时代的我们,更应将这份敬业的精神与肩负的责任继承下去,发扬光大,让徐小的明天更灿烂辉煌!

移步“校史馆”,这里陈列了学校的发展历史、展示了学校的办学过程和不同时代学校的面貌。那些泛黄的照片仿佛在告诉我们:这里,人才辈出;这里,教学成果丰硕;这里,走出过名仕大家……当照片的颜色愈发鲜活起来,一个朝气蓬勃,欣欣向荣的徐小迈着与时俱进的步伐,向我们走来。老校新姿,催人奋进。不论是德育工作,还是教学实践,都是硕果累累。我们相信,在前辈们的殷切注视下,徐小的步伐定会日加坚定沉稳。

再来看看“艺术馆”,艺术是我们学校的特色教育。从古至今,我们学校都推崇学生“全面发展”的理念,充分挖掘学生的兴趣爱好,利用课上、课余时间加以辅导,成就了现在这些累累硕果。馆里展示的都是学生们的优秀作品:五彩斑斓的艺术画、栩栩如生的陶艺制品、张弛有度的书法作品等等。在惊叹孩子们创意无限时,我们不得不感叹这成绩背后默默耕耘的老师们。

几个展馆中,最受孩子们喜欢的要数“灯谜馆”了。古朴的装修风格,高挂的花灯,中国红的主色调,立于馆内,彷佛置身于“赏花灯、猜灯谜”的热闹场景中。徐市灯谜兴起于上世纪五、六十年代,如今已成为群众喜闻乐见、广泛参与的民间文化形式。我们学校很早就开设了灯谜兴趣课,编印了4本《灯谜》校本课程教材,并邀请张志强老师来为灯谜兴趣小组学生授课。学生有了猜谜基础,只要学校一有灯谜活动,便会争先恐后、跃跃欲试。

……

总之,徐市中心小学是一所有着悠久历史和深厚文化底蕴的学校。作为新时代的青年教师,我们要继承先辈们吃苦耐劳的精神,脚踏实地,为新徐小添砖加瓦,成为乡村小学中最耀眼的那颗星!

 

让我们今天的努力,成为徐小明天的辉煌

钱祎芳

春去秋来,校史馆后门口的银杏却年年依旧,似乎看不出时间的痕迹,历史的积淀。不,那是一种默默无闻,一种内敛,一种稳重——根,深扎泥土,为明年的新叶累积养分呢;叶,生生不息,为无声的根彰显活力。

我们徐小,也如这百年银杏一般,在无声地积淀,在散发着生机。而校史馆则承载着徐小的过去,彰显着徐小的今天,指引着徐小的未来。

初进我们的校史馆,漫步在五彩的时光隧道中,感受着徐小250多年来不同寻常的发展之路,心中萌生着对学校历史的敬畏,对一代又一代老徐小人的钦佩,正是他们昨天的无私付出、辛勤耕耘,才让今天的智林人满怀自豪,搏击风浪,继续前行。

今日,我重回智林书屋原址,在充满生机的学校中,我亦能感受到当时兴盛的学风。抬头望着智林书屋的创建者——昭文县知县康基田撰写的《智林社学记》的全文,遥想当时徐市这片文化的沃土,我们心中燃起了对智林学子的无限期望。今日,我们传承先辈遗志,将智林精神代代传承,把“睿智修业,诲人不倦”镌刻心中,让“博学智慧,精益求精”发扬光大,成就徐小“智周万物,林茂行洁”新风貌。

不论是智林书屋的创建,还是《智林社学记》的记载;不论是距今已有750多年的宋卑,还是1913年建成的县立第二高等小学;不论是各初小完小的合并,还是徐幼的发展;不论是老校的翻新,还是新校的迁建……我们都可以在校史馆中领略到我校肩负重托,百折不挠的历史征程。同样让我们徐小人深受震撼,倍受感动的,还有在各个玻璃展柜中收藏着的我校校长、老师的手记、发言稿、作品、荣誉证书等等,还有校友对母校的馈赠,这不仅仅是我校的一笔财富,更是我们每一个徐小人的精神财富,是我们今天要去感悟、去学习的徐小精神。

今天的我们不再需要事事手记,但我们必须时时记住一丝不苟的精神;今天的我们也不再需要洋洋洒洒写满一黑板,但我们必须要课课准备充分;今天的我们必须要向老一辈徐小人致敬,他们留下的,是滋润我们、滋润徐小的无价之宝。

今天,作为徐小人的我们,要在这片沃土上汲取养分,要在智林文化的滋润下,去传递智慧火种,感受智慧力量,启迪智慧人生,让智林苗们茁壮成长,成为徐小今后的骄傲!

历史生敬慕,责任促前行。伫立于隧道的一端,推门而出,抬头仰望,云淡风轻。三棵百年银杏依旧傲然挺拔,粗壮的枝干散发着历史的韵味,嫩嫩的新叶彰显着勃勃生机,这就是我们百年智林奋斗不止,精神不息的见证!我知道,这儿这并不是徐小的终点,而是徐小的新一次起航——阳光下,风雨中,新老徐小人携手并进,努力向前,为今天成为明天辉煌的历史!

 

百年智韵,荣耀智林

王毓

时光荏苒,我入职以来陪伴着百年智林走过了五个年头,这五年对于我们亲爱的徐来说真是“沧海一粟”,但就是在这六年里,我亲眼见证了她从老校回归百年智林旧址,亲眼见证了她成为有气质的乡村学校的蜕变。时光的痕迹处处可见,从斑驳的老校天桥到宽阔的新校操场,从老校婆娑的梧桐树阴到新校亭亭的银杏摇曳,时光见证了革新见证了改变。

老校给我的印象很是深刻,因为我不仅在那里工作了三年,她还承载了我的整个小学生涯,她的一砖一瓦,一草一木,一花一树都见证了我的成长与历练。身为从徐小毕业,又重归徐小怀抱的资深智林人,我很骄傲,当然我对她也有着特殊的深情。

来到新校,她完全没有了老校的沧桑,散发着全新的韵味,但是,徐小的神韵和徐小人的精神却很好地继承了下来。新校的几大场馆便是智林精神的缩影,灯谜馆有着董浜特有的谜韵,艺术馆有着高贵的美韵,革命馆和收藏馆有着激昂的史韵,智林书屋有着传统教学的勤韵,队室有着少先队员特有的生韵……这几个场馆各有特色,独具神韵,其中给我印象最深的是神秘的收藏馆和气质非凡的艺术馆。

首先来到的是底楼的艺术馆。简约宽敞的艺术馆丹青争艳、翰墨飘香,这是一个让学生们圆梦的地方,部分同学的用心之作——书法、美术、儿童绣、陶艺作品——都展示在这里。一幅幅多彩的儿童画有着缤纷的色彩和明晰的线条,表达了同学们内心的纯真和愉悦。笃绣是学校传承地方民间艺术所特有的。同学们的作品设色精妙,光彩夺目,每一幅都是那样栩栩如生,鲜艳的色彩展现了他们斑斓的童心。陶艺作品也静静地展示着儿童的想象力和无限的创造力。最吸引我的便是150幅周诗渊同学的书法作品,周诗渊同学本就是我的学生,她的勤奋努力我一直看在眼里,这一份付出也体现在了她的作品里,因此她获得过数次全国级、省市级比赛的等级奖。我为有这样的学生感到骄傲,我为身为智林人感到荣耀!艺术馆,她的美艳让人惊讶,她的独特香气让人迷醉。

收藏馆的内容也是丰富多彩,这是利用本地民间教育资源,学校专门为我们少先队员参观、活动建设的一个场馆。这里收藏了常熟市收藏家协会会员袁松麒爷爷的藏品。这个馆里有邮票、扑克牌、火花、中外纸币、参观门票等藏品,这些藏品集思想性、知识性、趣味性、文学性于一体。

这一切的一切都吸引着我们不断迈步向前,看看百年智林的昨天和今天,再展望未来看看智韵悠长、灿烂美好的明天。身为徐小人,智林文化深深地感染着我,熏陶着我,校内的每一个场馆都散发的特殊气质,让我感受到了文化的氛围。身为智林人,我感到无比荣耀,百年的文化积淀让我们的教学生活徜徉在浓厚的历史氛围中。

不忘初心,且行且思

王维

23年前的9月,怀着对未来的美好憧憬,我来到徐小,开始了我的漫漫求学之路。记忆中的徐小,荷塘美景,紫藤长廊,小桥流水,海棠花下,无不留下了我欢快的成长足迹;5年前的9月,再回徐小,走上三尺讲台,成了一名教师,面对着一个个双求知若渴的眼睛,把知识倾囊相授,我深感责任之重大。

2015年9月,斥资一亿多的新徐小在原智林书屋的旧址落成并迁入,一代代的老徐小人用他们的辛劳和汗水,带给我们如此整洁明亮的校舍,如此崭新现代化的教学设备,如此优美有底蕴的校园文化。为响应学校“与百年智林同行——传承接力,青年教师学校史有心得”征文活动的号召,98日下午,我参观了徐小智林书屋、灯谜馆和收藏馆,智林书屋之古朴整洁,灯谜馆之耐人寻味,收藏馆之琳琅满目,真是让我大开眼界。开门的刹那,映入眼帘的那两块“下马石”,仿佛就是为了迎接我,恍惚间,我似乎正从马车下来,去到智林书屋作客。诚然,里面摆放的那套旧式桌椅,古朴的牌匾,古老的大摆钟,久经考验的风琴以及那些说不出名儿的小玩意,相乎映衬,见证了咱们徐小风风雨雨的这二百多年。桌上一份份整齐排列着的青年教师成长档案,好像不是那么应景,却见证着我们的成长,提醒着我们肩上所背负的使命,作为新徐小人,我们有责任让徐小的明天,更灿烂,更辉煌。

学校给予我们如此优越的教育教学环境,我们当然应该踏实稳当地上好每一堂课,把每一个孩子都看成是自己的孩子,爱护他们,教育他们,教他们做人,授他们学问。于我个人,从分校到中心校,有太多的第一次,不知从何说起。初次承担一年级两个班的数学教学工作,是我之前想也不敢想的。但既然接下了,就得硬着头皮往下走,不懂就问,向同轨的教师请教,课前做好充分的教学准备,认真备课上课,课后及时批改作业,有错必纠。对于一年级的学生,在教好他们知识的同时,更重要的应该是对于良好的学习习惯的引导,循循善诱,用耐心、爱心和责任心,一步一步地努力将他们培养成“八好”智林少年。在此同时,通过阅读不断充实自己,做一个人见人爱、幽默风趣的好老师。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,愿不忘初心,且行且远;也愿徐小的明天更美好!

 

稗草与参天

顾嘉谦

9月8日,午饭之后,去总务处拿文件夹,得空来到了徐小智林书屋,当我来到这个青年教师倍感荣耀的地方,感觉到又陌生又熟悉,遥望着那古朴的牌匾,思索着百年智林中意蕴,我渐渐明白了这所学校百年来兴旺发达的根基之所在。

旋开门后,几方陈旧却精神矍铄的石台,我依稀记得现今已经离职的王校长曾对我说过:这个石头叫下马石。

常言道:“文官下马,武官下轿子”,所以在面对这样一块石头时,多少有了些卑微的感慨——自宋代以来,已经逾800年,时光的蹉跎,虽然减少了这块石头的面目,让他卑微地躺卧在玻璃的展示柜子中,却分明傲视着这个不属于它的时代的种种。

看着石头上的字以及在其之上点点的小楷,清秀不隐藏于这些粗犷的外表间,不禁让人发出这样的感慨——当年这石碑的七品文官,有没有想过,在他可能不经意的一次不起眼的政令,会起到如此大的作用,将这百年的智林的光辉意蕴传递到了几百年后呢?

这个答案,无人知晓。不过,确实让我想到一个人,或者说是一群人。

才子顾炎武,最终在党争中落败,回到了家乡,闲来无事,办起了一个他不以为意的书院,然而之后的世界也因为这个由庶民办起的书院而改变,多少志士仁人都因为同一种信念、同一种梦想、同一种教育而成为这个书院的一员,历史上称这所学校为东林书院。

“生无一锥土,常有四海心”,一颗草种,怀着四海之心,听着家事国事天下事,去背负这时代的厄运,最终他们失败了,但败得有气节,有骨气。晚明响当当的人物——杨涟、左光斗、顾大章、史可法,他们用的就是这种匡扶天下的志向,一代代去完成不可能完成的任务。曾“生无一锥土,常有四海心”这棵稗草,永远不知道放弃意义。

回忆这些年的光景,看着这些古老的物价沉睡在智林书屋中,复看着青年教师的成长档案,斜里是一台久经考验却仍可以浅唱低吟的风琴,以及懒洋洋地在一角瞌睡的大摆钟仿佛都是一个个活物,在我的身边悠悠然地看着我,或是半闭双眼,或是瞠目结舌,或是似看非看,或是颔首沉思,不敢想象这些年纪甚至可以大过我的老物件,在那些年纪比肩我父母的人手中是如何的透着智慧的光芒,在老徐小醉人地教授着那个时代的知识。

诚然,很多的知识在21世纪显得十分幼稚,有些东西甚至在现在看来是错误的,或是脱离时代的糟粕,但我分明嗅到一种书卷的香气,就如同老校长陶行知先生所言——捧着一片心来,不带半根草去。人心与稗草,静下心来品味,其实都是一样,都是稚嫩无比,人人雕琢,幸运的是这棵稗草为陶行知所发现,所以他成为了参天大树,而譬如我们,在面对孩子时,要合区何去何从呢?或许我们徐小的老师,没有人可以比肩万世师表的陶校长,没有化燎原稗草为合抱之木的正能量,但是我们确实可以用这点心情,去扣握住自己的心灵,去扣握住孩子的心灵,去扣握住每一个真诚向善的人的心灵。

不知何时,我站在这下马石前,竟然发现了百年智林兴旺之缘由——在于一种敢于扣握心灵的勇气,在于敢于展示自己心灵的气度,怀想在四百年前的布衣建校的顾炎武、孤身许国的杨涟、血战扬州的史可法,哪一个不是敢于扣握自己的良心,虽肝脑涂地而不悔的英杰呢?

时光飞逝,一晃百年,智林的先行者已然老去,不过这时光不负蹉跎,我们后来者也有勇气站在智林的下马石前,敢于去将稗草华为参天。

 

观徐小艺术馆 品智林文化蕴

罗静洁

前几天,与同办公室的老师们一起走进了我们大徐小的艺术馆,里面的作品琳琅满目,令人看得目不暇接。说来惭愧,新校搬迁有两年的时间了,自己至今没有真正认真参观过学校的各个史馆,每天都是办公室与教室两点一线,感觉自己总是忙忙碌碌。今天,借着这次活动机会,第一次静下心来欣赏学校的美,感受着百年智林的浓厚文化底蕴。

踏进艺术馆的大门,一面巨大的墙就映入了我的眼帘,上面挂着孩子们五颜六色的绘画作品,我仔细观察了一番,好多都是孩子们在八岁时绘画的作品,其中有一部分是自己教的五年级学生小时候的作品。回忆自己孩童时代,八岁的时候只知道玩耍,哪来这么多创作的灵感。不禁感叹我们徐小艺术老师的悉心指导,我们徐小孩子们的不凡创作天赋。墙上挂的每一幅绘画都形各具特色,一圈欣赏下来,我们五年级“小画家”陈熠冰同学创作的保护地球的作品吸引了我的眼球。作品将地球拟人化,一个蓝色的大地球长了两只可爱的小手,黄色的小鸟在唱歌,洁白的白云在微笑,小朋友们在开心地种树,令人印象更深刻的是地球母亲手中拿着一个可爱的帮帮糖。整幅画色调比对鲜明,充满了童趣,体现了孩子们保护地球的美好愿望。

顺着绘画墙,我和同办老师们来到了手工艺品展览区。展厅里的每一件作品都形态各异,逼真有趣,让人看了忍不住要去摸一下。孩子们真的是天生的艺术家呀!你瞧!那些可爱的小动物们,有蜻蜓、蝴蝶,特别是远处的海马,尖尖的嘴巴,瘦长的身形,炯炯有神的眼睛,像是在热烈欢迎我们的来访呢!

欣赏完孩子们的艺术品,随后我们来到了书法作品区,每一幅书法作品都体现着浓浓的中国风味。 中国书法历史悠久,以不同的风貌反映出时代的精神,艺术青春常在。从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书,至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体,书法一直散发着艺术的魅力。书法也是我们徐小的一大特色,每周有专职的书法老师给孩子们上课,每周二还有书法兴趣班,为有孩子营造了良好的书法学习氛围。希望我们智林学子能传承中华民族的文化瑰宝,在世界文化艺术宝库中独放异采。

一百年,悠悠岁月长;一百年,灼灼桃李香。百年的智林校园因教育而生,百年的智林校园因教师而兴,百年的智林校园因学生而不凡。

 

观艺术馆,写心里话

钱颖

午后闲暇时刻,我与几位同事一同去参观了我们徐小的艺术馆,平时走过,最多也是用眼睛的余光稍微看看里面的东西,也没机会去细细欣赏,这次,学校组织了“与百年智林同行——传承接力”这个活动,让我们放下手中事,静下心,走进各个场馆,细细品味这百年智林留下来的余味。

我们选择去的是艺术馆,挂在墙上的五颜六色的图画最先映入我的眼帘,让我不由自主的想去更凑近的看一看,没想到学生的图画竟如此出彩,每一幅画仿佛都能从画框中跳出来一般,生动形象,里面竟还有不少我学生的作品,有的虽然已经毕业了,看到他们的作品,让我想起了他们上课时认真的脸庞,很是怀念。

再走进一点,一个个陶艺作品安静的摆在柜台上,给人一种雍容华贵的感觉,我细细将每一个陶瓷作品都看过来,有菠萝,有海马,每一个都那么逼真,脑海里想象着孩子和老师做陶瓷时的场景,一定很欢乐!当然,陶瓷也是拥有着久远的历史,我们徐小也开设了陶瓷的兴趣课,可以加深学生对陶瓷文化内涵的认识,也将中国的瓷文化传承给我们的下一代,提升他们对中国传统文化的认同感,了解瓷艺,掌握瓷艺,爱上瓷艺。

再往艺术馆里面走,我以为又是一幅幅画挂在上面,凑近一看,不是画,是一幅幅刺绣,每一针都那么细心仔细,比纸上的图画更生动,更形象。

再过去就是书法艺术作品,放眼望去,黑白一片,虽没有图画那么五彩缤纷,但却也显得生机勃勃,每一幅作品仿佛都在诉说,在诉说着书法的历史,诉说着徐小的历史。书法是一门古老的艺术,他是世界上独一无二的瑰宝,是我们中华文化的灿烂之花,强烈的反应了每个时代的精神风貌。我相信,学习书法的同学一定是热爱着书法艺术,有着强大的耐心,才能将书法艺术展现的如此美妙。

参观完艺术馆后,我感觉我自己的身心被艺术洗礼了一番,让我爱上了艺术,在艺术世界里徜徉,我们会发现一片不一样的天地,热爱生活,欣赏艺术,关注细节。每天都有新发现,都有新感觉,为艺术喝彩。

 

让“艺术之花”开遍徐小的每一个角落

张莉

自从20159月徐小搬迁至新校区以来,已经有两个年头了,身在徐小,却从未认真领略过徐小的风景。这次借学校组织的“与百年智林同行——传承接力,青年教师学校史有心得”参观场馆心得体会撰写活动,让我对徐小有了一番新的认识与了解。

我是自20129月加入徐小这个大家庭的,那时还是在老校区。老校区虽然看上去历经“沧桑”,但我感受到的是徐小同事的温情,徐小学子的热情,徐小风景的独特。如今,徐小异地新建,整体迁建到了1766年(清乾隆三十一年),里人置智林书屋地块,兜兜转转,又回到了原点。从智林书屋到智林初等小学堂到常熟县立智林小学到如今的徐市中心小学,改变的是名称,不变的是徐小人的精神与气质。

新校有校史馆、收藏馆、艺术馆、灯谜馆、智林书屋等好几个场馆,每个馆都有每个馆的特色。参观了这么多的场馆,我印象最深的是艺术馆。走进艺术馆,映入眼帘的是琳琅满目的学生作品,有美术作品、陶艺作品、书法作品、儿童绣等。缤纷的色彩,表达心灵的向往;遒劲的书法,传递炽热的才情;逼真的作品,展现灵巧的双手。孩子们在艺术的沃土里茁壮成长。我在艺术馆驻足良久,被这浓重的艺术氛围所感染,被学生的才情所折服。我们学校素有艺术特色,校园的艺术气息也十分浓郁。时常能够看到美术老师带着学生在美丽的校园长廊写生,画壁画、画凳子、画盆子……是艺术教会了他们勤奋,是艺术让他们的人生更精彩。我们的教育其实也是一门艺术,作为教师应用爱心、耐心与细心去对待每一位学生,走进学生的心灵,让学生真正感受到教师的良苦用心。而我们徐小的每一位教师正是抱着这样的心态,勤勤恳恳、兢兢业业地恪守在自己的岗位上,没有丝毫懈怠。我们的智林学子也是满腔热情,在知识的海洋里遨游,努力向着人生的目标迈进。

作为一名徐小人,在今后的工作中,我将更加严格要求自己,在教育这门艺术中不断摸索。认真学习教育理论知识,提高自己的专业素养;积极投身教育实践,提高自己的教学能力;积极投身教育科研,提高自己的科研能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

 

浓香茶里  也有我

——“与百年智林同行”青年教师学校史心得

沈超

百年岁月,在苍茫的历史中只是弹指一挥间,但对于一所百年老校来说,却饱含着沉甸甸的智慧与责任。

儿时的我,跟徐小只能是有“缘”,却无“份”。因为在村小读书的我,只能有“缘”借着六一节的演出,才有机会来到中心校。深记,当时我回到学校后与伙伴们分享她的种种美。惹得他们跟我一起羡慕,一同嫉妒。羡慕中心校同学能在那样美丽的校园里读书;嫉妒他们可以经常在那样的舞台上跳舞;嫉妒他们可以学习吹笛子……当时我就觉得她哪哪都好。

现在的我,跟徐小有了这“份”,成为了一位新智林人。而我也已长大,她也有了新的容颜,并越发的智慧、成熟、美丽。

校园各个馆都有她存在的意义,每一面墙,每一个字,每一个教具,都记录着一路走来的成长足迹。各馆的参观也让我对这个学校有了新的认识,且进一步的了解。在“智林之路”里,我随着时间轴将她的成长浏览了一遍,虽然眼前的只是一些文字的记载,我们没有经历其中,也无法体会她的故事,但正是那些陌生的名字和时间,裹挟着智慧与责任的能量,成就了今天的徐小。参观中,印象最深的就是“智林书屋”和“灯谜馆”,“智林书屋”里摆放着的都是淘汰了的老物件,他们都被时间划上了一条条痕迹,没有声音的风琴键、早已生锈的敲钟、断了弦的琵琶……都在讲述着过去。年幼时老师的影像、故事一一浮现。而红红的“灯谜馆”带给我的是初中时代的回忆,“拆字法”、“会意法”等一些猜灯谜的运用方法,到现在还是记忆犹新。走进馆内将一个个红色的抽屉抽出,里面的谜面、谜底,无不浓缩着智林“老人”的智慧,并将这些作为“别致”礼物送给一代又一代的智林学子。

智林“老人”送给我们的“礼物”太多太多,作为智林的传承人,我们要将这些丰盈却不锋芒,传统却不落后的“收获”代代相传,使智林学子便于收获更多的新知;作为智林的传承人,我们要把“智慧”传授于每一位智林学子,让他们更好地赢得他人的肯定,行走天下。

学校的过去我们无法参与,学校的今天我们有幸是其中一份子。愿我们这些智林人能成为这壶浓香茶里的一叶新绿,使她日久弥香。

 

艺术伴我成长

——观徐小艺术馆有感

吴美芬

20129月,我实现了自己的理想,踏上了神圣的三尺讲台,成为了一名光荣的小学教师。更有幸的是我加入了徐市中心小学这个充满艺术气息的大家庭。老校,虽然设施陈旧,可是对学生艺术气质的培养从来不懈怠,20159月,举校搬迁至新址后,这所以艺术为特色的百年老校更是焕发了它独特的光彩。

行走在徐小的校园里,随处都能感受到浓浓的艺术氛围。校园的外墙上,有辛勤的艺术老师们和热爱绘画的孩子们利用他们的课余时间画的五彩墙绘,让人仿佛置身于童话世界。美术教室外面的走廊里,摆放着一幅幅同学们的绘画作品。虽然有的笔触稚嫩,但是仍然有一种让你停下匆匆的脚步,驻足仔细欣赏的魅力。就连那不起眼的窨井盖,也被赋予了新的色彩,画上了可爱的卡通图案,让人忘记了它从前的模样。

艺术气息最为浓郁的非学校的艺术馆莫属了。一走进艺术馆的大门,扑鼻而来的就是一阵好闻的墨香,让人闻了还想闻。艺术馆里陈列着徐小有才的学子们的书法、绘画、陶艺、刺绣作品。那一幅幅色彩绚丽的绘画作品,让我看到了孩子们最为纯真的内心世界;摆放整齐的陶艺作品,使我仿佛看到了一群双手沾满陶土、脸蛋变成小花猫的小工匠们认真的样子。让我印象最为深刻的还是孩子们那一幅幅刚劲有力的书法作品,他们把中国书法的博大精深完美地展现在了我的面前,使我不得不惊叹于他们的书法造诣。无论是书法还是绘画,抑或是陶艺和刺绣,学习起来都是一个漫长而又辛苦的过程,我可以想象到他们在学习的过程中,遇到了多少的困难与挫折,可他们都一一克服了,他们的坚持不仅磨炼了自己的意志,使自己多了一个本领,更成就了徐小的艺术馆。

参观完艺术馆,我的内心久久不能平静,作为一名老师,我感受到自己需要学习的还有太多太多,我也为在徐小学习的孩子们感到高兴,他们是幸福的。虽然这只是一所乡村小学,可它能带给孩子们的不仅是文化知识,更是丰富的精神世界。它的艺术气息能使在这里奋斗的每一个老师、每一个学生都充满气质。我为我是徐小人而自豪。

 

参观“智林书屋”有感

曹嘉琰

当走进智林书屋,一股浓厚的历史感扑面而来,那一块块石碑无不透露着这所学校有着百年的历史,再往左看就是一件件具有历史年代感的教具,都是上世纪八九十年代的教具,作为一名音乐教师,最吸引我的自然是以前的那些音乐教具和教材。

那里摆放着一架浅棕色脚踏风琴,谱架上有一本略微发黄的歌曲谱本,想来是以前的音乐教材。而现在的音乐课都有音乐专用教室,教室里摆放着同新校建成迁址时购买的新钢琴,这样的脚踏风琴如今在音乐教室中基本上是看不到的了。后来我咨询了下学校的前辈老师在他们的那个年代基本上是这样上音乐课。

因为没有专门的音乐教室,一般都是老师和一群学生把脚踏风琴抬到教室讲台旁,当音乐老师手指轻弹,美妙的琴声就不绝于耳。当时也没有现在的多媒体等现代化设备,都是老师边弹琴边教学生们唱歌,老师唱一句唱一句,等学生学唱的差不多了就和着脚踏风琴的伴奏一起唱。前辈老师回忆说下课的时候孩子们都会不约而同的到脚踏风琴旁看个究竟,不知道琴声从哪里发出来的,感到非常的神奇。

其实作为音乐教师的我也同样感到很好奇,因为没有接触过,也不像钢琴那样直接弹下去就行了,后来查了下资料需要双脚交替不断踩踏的同时弹奏上面的琴键。好奇心驱使我翻开那本小册子(当时的音乐书),小心翼翼的脚踩在已经被时光磨的没有了油漆,露出了原来的木纹的踏板上,手轻触已经泛了黄的白色键子,虽然有些老旧但却非常光亮,手感很好。当双脚踩踏踏板让风箱舞动,用手指按下琴键的那时,琴箱里发出了悦耳的乐音,这乐音仿佛传达着那时老师的孜孜诲人不倦的话语、孩子们幸福欢乐的歌声。

现如今随着祖国的繁荣昌盛,经济的腾飞,随着校园迁建新址,我们的音乐教室有着现代化设施。如电视电脑一体机、音乐积木凳、崭新的钢琴、各种小乐器等等,都为我们师生的教育学习装备一新。虽然我们身边的设施设备比起以前有着天壤之别,但当我看到学校的智林书屋里还陈列着这架浅棕黄色的脚踏风琴和一本微微泛黄的音乐小册子,感受到了一种精神,这种精神不会因为身边的事物改变而改变,它是一种传承,那就是智林精神,就是“团结一心,同伴互助,追求卓越”的百年智林精神,这就是站在三尺讲台上的我们需要秉承的精神。

 

怀旧念新之我见

吴时佳

其实学校以前至新址以来有人或许对老校的思念也已经慢慢褪去,我觉得我是一个怀旧的人,我往往会和其它人背道而驰,我怀念老校香樟弥漫的温暖气氛,我怀念老校紧凑和谐的格局布置,我怀念老校那些承载着我青春记忆的教室,操场,黑板,体育馆。充满着欢笑,充满着悲伤,充满着温暖,充满着恩情,充满着许许多多的人、事、情无法割舍。

回忆的塞子一旦拔出,里面的记忆之沙就会源源不断的滑落,我眼前浮现的是堆满香樟树叶的操场,我们以前体育课上穿越天桥,踩上跑道,随之而来的是咯吱咯吱的香樟树叶声,并且会迸发出香樟树独特味道,在大树底下学生三五成群的进行体育锻炼,老师激情高涨的展示着教学的技巧,哪怕天气再热,那些大片大片的树荫总是能给孩子们带来那一丝的凉爽,回到办公室还会互相调侃,谁脚上踩了蓝莓,原来那是香樟树的果实,再望去操场上是红色的跑道,就像红毯喜庆又醒目,望向跑道中央是沙坑、篮球场,那也是我们几位体育老师经常切磋球技的地方。切换到眼前,新校的操场是蓝绿为主色调,我们告别了旧校那沾满沙粒的跑道,跑起来像穿了滑板鞋滋溜一下能滑好远的感觉,迎来了现代化的塑胶跑道,看见那蓝色就觉得高端大气上档次,穿上钉鞋在上面飞奔的孩子们像极了专业赛场上的运动员,在这样的跑道上训练难怪学生的训练水平蒸蒸日上,大操场中央是标准尺寸的足球场我觉得举办个场甲A联赛也是绰绰有余,学生们在人造无公害的草坪上打滚嬉戏,回家妈妈也不要用立白洗衣粉洗衣服了,上完体育课每个孩子还是那么光鲜亮丽,最让我骄傲的还是那片足足有老校操场那么大的篮球场,学生再也不会出现几个班抢一块场地的尴尬局面了。其实怀旧归怀旧,我怎能对这些现代化的场地熟视无睹。我其实感觉到我们老校的人、事、情一直都在,只是它换了躯壳,而并非烟消云散,它变得更丰满,更年轻,更加的妩媚动人。我会去慢慢品味新校的好,会慢慢把我的新家布置的更时尚、更实用、更有我们徐小的人文情怀。

人们会说我太念旧这样不好,我会对他们说我只是太容易动情,但是不可否认的是新校对我来说又是教师生涯的新家,我不会割舍怀念,我们徐小这棵老树现在已经在新人、新事、新情的带领下老树长新芽。

 

与“你”同行

高翔

春暖秋凉,夏暑冬寒,体育老师的体会应该最深刻了吧,我有幸见证并经历了百年徐小的迁建,学校的地理位置变了,没变的是徐小的“气质”,是每个老师给新学校带来的活力。“智林人”,智行天下,我很喜欢这个“智”字给我带来的能量,它时刻提醒着我,作为一份子,心中的那份责任和义务。

还记得第一天到老学校报道,我就急着要找操场和体育馆,找了半天,最后问过才知道,要经过天桥,才是体育老师的“主战场”,每次上课和低年级的学生踏着台阶一步一步,现在想来,也是种独特的体会和回忆吧,好几次开过老学校,脖子都会不由自主的伸长,试着捕捉一点自己留下的影子。

如果要比较的话,新校的操场简直可以用酷炫来形容,鲜绿色的足球场欢笑美,环形跑道的汗水美,标准排球场的团结美,毫不夸张的说,来到操场,都会有一股挥洒汗水的冲动。一到下午,每个年级纷纷出动,体育课时间到了,在这个大操场,学生可以尽情释放自己的天性,跑,跳,投……极富弹性的塑胶跑道,让我们“虽倒而不伤”,站起来,继续疯狂,我不知道学生洒下的汗水给他们带来了多少成长,但我可以肯定的是,他们的身影给操场带来的是生机和活力,赋予了它生命,是一道最美丽的风景。体育课活动的时候,我喜欢站着,看他们,或者说是欣赏他们,经常会不自觉的笑了,学生们也笑了,它也笑了……这个操场正应该有了我们,才显得特别的美丽。

“百年智林”焕发的新光彩远远不止操场这一块,艺术馆、革命馆、校史馆、灯谜馆、收藏馆……每一个场馆都体现了徐小百年的文化和精神,尤其灯谜馆,是我镇的一大特色,学校还开设了灯谜兴趣班,越来越多的学生爱上了猜谜,甚至制谜,谜语的种子在学校生根发芽,让你开动脑筋,置身其中。

一花一木一世界,一草一人一天空,徐小这个百年老校的天空下,我感受着文化的气息,传承着智林人的精神,在学校里面走一圈,看一下,肩上的责任又莫名的重了些,回顾历史,悟读百年,学校给了我许多,发扬的大旗就让我们每个“智林人”扛起来。

 

百年智林 扬帆起航

 苏政

今年已是我踏入徐市小学的第五个年头,今天我很荣幸地参观了学校的校史馆和智林书屋。在这座富有文化底蕴的学校中,我再一次被先辈们对教育的热爱和孜孜不倦的教育精神所感染。初入智林书屋,我就感受到了一种浓烈的书香气息,各式各样的字画和教学用具被悬挂在智林书屋的墙壁上,这些承载着一代代徐小人的对教育的梦想和希冀。老式的钢琴和投影仪勾起了我对童年上学时光的怀念,在那一瞬间,仿佛时光倒流了二十年,老师们对我的谆谆教诲历历在目。曾经那个顽皮的孩子如今也成了一名教师,我清醒地意识到自己身上的责任,我也要向我以前的老师一样努力地教好自己所带的学生。设想一下,在当时那种教学条件较为简陋的情况下都能培养出优秀的学生,如今学校的教学条件已经发生了翻天覆地的变化,我们又有什么理由不去接受新时代下的挑战呢!

最令我惊喜的是学校把我们成长的档案陈列在智林书屋,我再次地翻开了我的成长档案,回顾我这几年的成长轨迹,我发现自己与先辈的差距很大。如今我已经三十而立,在今后的教学生涯中我会用实际行动在徐小留下自己光辉的印记。智林书屋还有一个古钟,这似乎暗示着教学之路任重而道远,我们要警钟长鸣,时刻要以高标准要求自己。在智林书屋的内部还有一张大长桌,一张张椅子整齐地排放着,这种似乎只有在电影当中才能见到的画面,我在智林书屋真实地感受到了。这里散发出的是一种严谨的教风,朴实的学风。这个历史与现代相结合的书屋承载一代又一代教育工作者的教育梦想,相信徐市小学的明天会越来越美好,回顾历史,展望未来,愿用自己的双手和智慧去谱写徐小新的篇章。

最后,我想用一段话来激励一下自己,当老师的你,生命中会遇到很多个学生,每一个学生对你而言,只不过是众多学生中的一个。然而,对于学生来说,你却是他生命中遇到的有限的老师。你将是开启他万千世界的人,若爱,请深爱,若教,请全力以赴。让我们秉持工匠精神,将我们的学生塑造成国家的栋梁之材。衷心地祝愿学校越办越好,同时也祝福自己能在这块教育的土地上收获幸福与感动。

 

与智林同行

——参观学校场馆随感

                                                      顾星

很早就知道我们学校是一所百年老校,但在2年前刚搬入新校时,才了解到它的前身是乾隆年间的“智林书屋”,至今已走过250多年的历史了。

走进校园,会在不经意间发现脚下的小惊喜,主干道上,画上彩绘,被精心打扮之后的一个个窖井盖,也是校园里一道独特的风景线。利用空余时间,参观了学校的几个充满智林文化的场馆,有展示学校艺术教育特色的艺术馆,有传承徐市灯谜文化的灯谜馆,还有摆放着许多老物件、古朴整洁的智林书屋…… 深刻地感受着学校的悠久历史和“智行天下”的文化内涵。

其中最熟悉的是艺术馆,一走进艺术馆的大门,就能感受到被浓郁的艺术气息所包围。这儿展示着部分学生的绘画、陶艺、儿童绣和书法作品,这个宽敞简约的艺术馆实现了许多孩子的梦想。首先看到的是学生绘画作品展示区,一幅幅略显稚气但又生动活泼的画面,带我走进了美好的童年回忆。中间区域展示着学生的陶艺和儿童绣作品,仿佛能看到同学们开始发挥丰富的想象力,拿着制作陶艺的工具,正在专注地打造一个个属于自己的艺术品。最后两间里悬挂着学生的书法作品,作品形式多样丰富,有完整的通临碑帖的楷书作品、有千字文篆书作品、有用白色颜料书写出的扇面作品、也有流畅自然的隶书作品。优秀的学生作品还有许多,不能完全陈列出来,在布置时挑选了其中一部分放在艺术馆中展示。作品虽都是出自小学生之手,但已经能带给人一种飘逸洒脱的视觉魅力。智林学子也将感受着传统文化的熏陶,一代代传承下去。

给我印象比较深刻地是灯谜馆,推开门,目光被一片红色吸引,墙上介绍了徐市灯谜的历史、学校灯谜文化的掠影,编印《灯谜》校本教材4册,20139月,《灯谜》教材获苏州市“校本课程优秀成果”一等奖。学校开设了灯谜校本课程,使同学们能了解灯谜传统文化知识。同时开设灯谜兴趣小组,聘请了专业灯谜教师,使许多爱好灯谜的同学继续体验灯谜的乐趣,传承灯谜文化。灯谜教室就在书法教室的隔壁,每周二下午社团活动的时间,有时也能听到从灯谜教室中传来同学们热烈的发言声、猜中谜底后的阵阵欢呼声……

从乾隆年间的智林书屋,发展成如今美丽而有气质的徐市中心小学,百年学堂,荣归故址,继续散发着它独特的芬芳……   

 

我与百年智林同行

                                          王婷

在第33个教师节来临之际,我有幸去参观了学校的很多场馆,有彰显本土校本特色的校史管、艺术馆等,也有体现办学特色的画苑、琴苑、谜苑等,平时都步履匆匆地走过,却不知道学校里还蕴含了这么多美和文化,仔细品味,还真的是别有一番风味。

令我最印象深刻的就是智林书屋了,一走到书屋的门口,就感受到了静谧和宁静。门口上方一块匾强有力雕刻着“智林书屋”四个大字,就让人仿佛回到了1766年。那是乾隆三十一年,昭文县县令康基田在智林寺东侧创建了智林书屋,这是虞东徐市地区最早的官办学校,也是徐市中心小学的根脉。

踏进智林书屋,就仿佛踏进了历史的洪流中,《智林社学》的碑文就第一个映入眼帘——“……予尝以事至其乡,乃相地于智林寺之旁,有已废僧房数楹,四围榆柳,青溪萦带,坐久闻钟磬声,叹曰:此真读书地也。里中王氏昆仲度材捐资,改而新之,以为社学。工既竣。予即颜之曰‘智林’”。上面虽然被历史冲刷已字迹斑驳,但还是能感受到文字底下那深厚的智林文化。

接着往左看,左侧墙上的很多老式的教学用具吸引了我,有刻度尺,算盘,温度计,量角器等,都镌刻着以前教师们上课的痕迹,看到它们,就好像看到了老教师们在三尺讲台上勤恳耕耘,用心血培育国家的未来。同时在桌子上也摆了很多我没有看过的东西,比如老式投影仪,教学卡片盒等,角落的老式钢琴也安静地在一旁放着,轻轻一弹,依旧能飘扬出的动人的琴声,着实让人沉醉。智林书屋里还放置着1922年的教育用钟以及墙上挂着许多笔墨字画,处处都透露出智林之深蕴。

在感受智林魅力的同时,我也深刻地体会到百年智林并不是一蹴而就的,是所有“智林”人付出了一生的心血才有今天我们看到并感受到的“智林”。”智行天下”作为我校校训,也寓示着有智慧、有豪气、有涵养,才能行走天下。作为一个新“智林”教师的我,更要学习其中精神,将百年智林文化传承下去,既要教书,也要育人。既要教会学生知识,也要不断地充实自己,积极参加教育教学研究,不断提高自己的教育教学水平和科研能力,努力发展成智学教师,为学校的智林建设添砖加瓦,贡献自己的一份力量。

成为“智林”人,我很骄傲!